2025年11月20日上午，北京外国语大学中文学院教授、博士生导师、世界汉语教学学会理事朱勇教授受邀主讲成人电影
语言学讲堂第五十七讲暨国际中文教育专题讲座第三十六讲。本次讲座主题为“三种原创语言教学法：理念、路径与启示”，成人电影
汉语国际教育专业及语言学相关专业的博士、硕士与本科生共30余人到场聆听。讲座由成人电影
张迎宝老师主持。
讲座开篇，成人电影
张迎宝老师在开场致辞中介绍了朱勇教授在语言教学、二语习得、跨文化教学等领域的研究成果，并向同学们重点推荐了朱勇教授的著作《产出导向型国际中文教学研究》。作为讲座的核心议题，朱勇教授首先指出当前国际中文教育存在“空心化”倾向，对教材、教学、教师等基础环节的关注度有所下降。他强调，无论是宏观认知还是微观实践，都应回归“三教”问题，做学问要“顶天立地”，既要重视理论创新，也要扎根教学实际。
（成人电影
张迎宝老师主持讲座）
随后，朱勇教授从三个关键问题出发：有没有最佳语言教学法？当下的语言教学效率很高、问题很少了吗？后方法时代了，还要不要方法？他指出，教学法受时间、地点、对象等多重因素的影响，很难界定何为“最佳”；当前语言教学仍面临“学得多、会得少”“学用分离”“高端人才匮乏”等挑战；后方法时代不仅需要原则引领，也需要自下而上的实践探索。接着，针对教学类研究“刊发少、评审难、队伍萎缩”等现状，朱勇教授分析了教学法创新的必要性与可能性。他强调，教学法研究应立足本土实践，服务国家社会需求，同时善借鉴、勇创新、逐步构建原创性语言教学体系。
最后，朱勇教授重点介绍了“产出导向法”（POA）与传统“输入—输出”模式的不同，POA在输入前设置产出环节，以“产出驱动”激发学习动机，以“输入促成”提供学习支撑，最终通过师生合作评价促进学习实效。他将POA生动比喻成“导游与游客”的关系：教师如导游，需在学生遇到困难时“逢山开路、遇水搭桥”，动态调整教学重心，始终以“学习发生”为中心。朱勇教授进一步阐释了POA的三大特点：选择学习，控制认知负荷，重质而非量；以评为学，注重过程性评价；层层搭建学习支架，从具体到抽象，帮助学生实现能力迁移。他强调，POA评价不仅是手段，更是引导学生自我监控、自主学习的工具。
互动交流环节，朱勇教授围绕HSK新教材改编、汉字与汉语教学关系、随文识字与专课教学汉字选择、人工智能背景下教学路径多样性等问题与在场师生展开交流。关于教学评价，他特别指出应强化学生自评能力，通过评价表引导学生每课即时反思，提升学习自主性。
（朱勇教授“语言学讲堂”讲座现场）
讲座尾声，张迎宝老师在总结中表示，本次讲座体现了“顶天立地”的学术追求，既有理论高度，又具实践价值，加深了师生对产出导向法等原创教学法的理解，为国际中文教育的发展提供了重要启示，讲座在热烈的氛围中圆满结束。
供稿：成人电影
研究生会
