10月11日第三大节，文学系丁之境教授主讲的公开课《语文教学技能与训练》在文新楼217教室举行，校督导、院领导，以及部分青年教师共同观摩学习。
本次公开课的主题是“语文课堂教学朗读技能训练”，丁老师从都德《最后一课》这篇课文不同朗读录音的比较引入，提出“两段朗读给你的感受有何不同？朗读者对文字做了什么？”等问题，分析其中的感情色彩处理、角色代入和潜在教学引导等具体技能问题，教学围绕着教学技能的实操训练展开。丁老师继而阐发了“语文教学中的朗读不是简单地出声，而是包涵了“再创、形象、规范”三重基本要求的重要知识点。同时，引入停连、语速、重音、语调等四个语音技巧概念，训练学生通过语音实现“勾勒情感的跌宕”“点亮词眼与诗心”“驾驭文气的舒徐”“描摹心路的起伏”等教学技能的掌握。
丁老师还引领学生运用课堂所学理论知识，有的放矢地现场进行诗词朗读训练，辨析不同句式、文段、篇章应该运用何种语音技巧，并拓展了多种朗读样本，讲解找寻课文“词眼”的方式和重读、停顿、拖长等处理的判断依据，提倡多读多练，锤炼教学技巧。之后丁老师总结道：要能够穿越文本，实现从“读字”到“读心”的转变，建立生命的对话和连接，只有树立这样的意识，才能“点亮学生”，建立有效的“文本阐释-情绪感染-意义接受”的教学互动意识，这是语文教学的最终目的。丁老师的教学功底扎实，教学技巧演示收放自如，重点明确，易于掌握，同时非常重视实践层举一反三，通过提问、朗读训练，手把手的技巧点拨等方式当堂检测教学效果，课堂授课效果显著。
丁老师授课风格重视实践，善于引导学生切实掌握教学技能。教学中的朗诵处理训练别开生面，课堂气氛轻松活泼，且全程吸引学生注意力，保证每位同学的课堂参与，提高了授课效果。
丁之境老师本次公开课是成人电影
本学期组织的第三次公开课。学院将继续组织不同学科方向的优秀教师开展公开示范课活动，通过同行听课交流，对青年教师进行教学示范，推动学院课堂教学质量持续提升。
